2026年1月16日上午，计算机公共教学部在钟海楼06001召开人工智能通识教育课程期末教学总结会。成人视频
副院长余应淮全程参与指导，与全体任课教师围绕学期教学实施成效、存在问题与改革路径进行了深入交流。会议由部主任何利平主持。
一、教学实践凸显素养导向，案例与体验初显成效
与会教师结合授课实际，分享了本学期在案例化、体验式教学方面的积极探索。吴敏老师提出面向非专业学生的“可感、可用、可思”AI素养培养目标，强调通过贴近生活的案例帮助学生理解技术、使用工具并思考伦理，这一理念获得广泛认同。
其他老师也展示了丰富的教学尝试：匡珍春老师以“迭代生存者”游戏讲解计算思维，运用本地水果图像开展机器学习实操，提升学生参与感；陈辉老师将算法原理与“买卖房子”等生活实例类比，有效降低文科生学习门槛；许光润老师结合听课反馈深化专业融合案例设计；张雪英老师利用模块化平台增强实验互动性。这些尝试初步体现了“做中学、用中悟”的教学理念。
二、聚焦共性问题，依托集体智慧推动教学创新
教师们反映，理论教学吸引力不足、AI工具迭代快速、教学资源不稳定等问题仍存挑战。面对这些困难，教学团队集体攻关，初步建成“千人千面”智能题库系统，实现海量题目随机组卷与“一人一卷”，在考核公平与教学管理现代化方面取得重要进展。
三、明确方向，坚定推进案例化、体验式教学改革
在听取教师汇报后，余应淮系统阐述下一阶段改革方向。他首先充分肯定教学团队的探索精神与阶段性成果，并强调必须坚定不移落实成人视频
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有关人工智能通识教育“案例化、体验式”教学的指导精神，明确整改计划、确保落实到位，将通识课程建设为素养培育与能力发展的重要平台。
结合整改要求，余应淮提出三项具体落实建议：
1、加快跨学科校本案例库建设：鼓励教师结合成人视频
特色与地方产业需求，开发与各文科专业深度融合的教学案例，逐步建成覆盖多领域、体现校本特色的案例资源体系。
2、深化课堂形态与考核机制创新：引入课堂辩论、圆桌讨论等互动形式，设计过程性评价与激励措施，引导学生从“被动听讲”转向“主动思辨与实践”，强化体验式学习效果。
3、推动教学环境与学时结构优化：协调教学资源，推动部分理论课程进实验室，实施“讲练一体”教学模式，实现“边讲边练、学用结合”；合理增加实践环节，强化学生在真实场景中的技术感知与应用能力。
余应淮表示，成人视频
将持续支持课程资源建设与教学组织创新，推进“有组织的教学改革”，助力人工智能通识教育形成可复制、可推广的教学成果。
四、总结与展望
会议最后，何利平主任代表教学团队感谢成人视频
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的支持与指导，并表示将全面落实会议意见，制定详细改进计划与实施路径。本次会议既是对首轮教学的全面复盘，更是对下一阶段深化案例化、体验式教学改革的动员与部署，为课程高质量发展奠定坚实基础。
